2020年高考物理复习建议

2019-03-25

考试大纲是高考命题的依据,考试大纲的说明是命题的参考,所以它直接反映出高考的命题动向,也为我们的复习备考指明了方向。下面就物理学科高考考试大纲和考试大纲说明的变化进行解读,从而把握高考脉搏,优化调整我们的二轮复习备考策略。

  2019年物理考试大纲和说明的变化

  变化一:考核目标、考试范围及题型示例部分第一段第一句,由原来的“根据普通高等学校对新生文化素质的要求”变为“根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”。

  变化二:考核目标、考试范围及题型示例部分第二段中,由原来的“注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用”变为“注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的广泛应用,大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变”。

  变化三:考核目标、考试范围及题型示例部分第二段中,由原来的“以有利于高等学校选拔新生,并有利于激发考生学习科学的兴趣”变为“以有利于高等学校选拔新生,有利于培养学生的综合能力和创新思维,有利于激发学生学习科学的兴趣”。

  变化四:考核目标、考试范围及题型示例部分第二段中,由原来的“促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现”变为“促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现,促进学生德智体美劳全面发展” 。

  变化五:题型示例部分例12由原来的2013年新课标全国卷Ⅱ第20题换成了2018年全国卷I的第20题。

  二轮复习主要是在提高解决问题能力上下功夫,实现从考试大纲向高考试题的过渡。

  【二轮复习原则】

  1. 注重整合,强化内在联系;

  2. 重视思维,强化思想方法;

  3. 重视规范,提升解题能力。

  【二轮复习目标】

  一、查漏补缺:针对第一轮复习存在的问题,进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练,进一步巩固基础知识和提高基本能力,进一步强化规范解题的训练;

  二、知识重组:把所学的知识连成线、铺成面、织成网,梳理知识结构,使之有机结合在一起,以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题能力的目的;

  三、提升能力:通过知识网的建立,一是提高解题速度和解题技巧,二是提升规范解题能力,三是提高实验操作能力。重点在提高能力上下功夫,把目标瞄准中档题。

  【二轮复习策略】

  一、选题要“精”。选题要“精”,主要体现在代表性、新颖性、梯度性、适度性、针对性和创新性。

  二、重读精读课本,不留死角。对重要的概念、规律一定要做到熟读、精读课本,看懂、看透,一次不够两次,两次不行再来,绝不能留任何的死角,包括课后的阅读材料、小实验、小资料等。

  三、重视物理错题。错题和不会做的题,往往是学生知识的盲区、物理思想方法的盲区、解题思路的盲区。所以学生要认真应对高三复习以来的错题,问问自己为什么错了,错在哪儿,今后怎么避免这些错误。

  四、心中把握每年考题的重点和热点。学生要跳出题海、突破高频考点:例如电磁感应、牛二定律、电学实验、交流电等,每年都会考到,这些考点就要深层次的去挖掘并掌握。习题训练,要通过一道综合题串接零散的知识点,努力做到以点带面、借题发挥、举一反三、触类旁通、上联知识、下挂方法,第二轮复习要体现知识的整合、方法的总结。

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